Инженерно-технический центр

Реализация инженерно-технического подхода в образовательном процессе государственного учреждения «Гимназия №146 г.Минска»

Что значит быть инженером?

Презентация работы инженерно-технического центра

Об инженерно-технических центрах на Минском городском методическом портале

Результаты диагностики учащихся IX – XI классов гимназии по выявлению готовности к осуществлению выбора инженерного профиля обучения, специальности для получения высшего (инженерного) образования, проведенной Белорусским национальным техническим университетом в мае 2025 года

Концепция развития инженерного образования

Инженерно-технические центр – это комплекс современного робототехнического оборудования РОББО: 3D-принтеров, робототехнических платформ, наборов схемотехники и микроэлектроники, технических мини-лабораторий, в которых учащиеся будут осваивать практические навыки создания компьютерных игр, мобильных приложений и конструирования роботов.

Цели работы инженерно-технического центра:

создание обогащенной информационной и предметно-развивающей образовательной среды на основе реализации STEAM-подхода, направленного на развитие инженерного мышления и научно-технического творчества учащихся;
формирование технологической культуры учащихся, получение качественного образования, соответствующего практическим задачам инновационного развития современных естественно-математических наук, промышленного производства, являющихся основой профильного и далее профессионального образования;
повышение мотивации к обучению инженерным профессиям;
подготовка учащихся к жизни в обществе будущего, которое требует от него особых интеллектуальных способностей и навыков XXI века.

Задачи работы Центра:

допрофильная подготовка учащихся;
профориентация учащихся и повышение престижности инженерных специальностей;
профессиональное развитие педагогов.

Мероприятия для учащихся:

организации и проведения учебных и факультативных занятий, объединений по интересам, внеклассных мероприятий;
функционирования научного сообщества учащихся гимназии, организации творческих лабораторий;
подготовки высокомотивированных учащихся для участия в предметных конкурсах, олимпиадах и конкурсах исследовательских работ посредством проведения дополнительных, стимулирующих занятий;
проведения профориентационных занятий на базе кабинета с приглашением специалистов различных профессий, преподавателей вузов, которые дают возможность учащимся познакомиться с современными и перспективными профессиями, профессионалами, попробовать себя и определиться.

Работа с педагогами на базе центра:

В гимназии осуществляется междисциплинарное взаимодействие учителей физики, математики, трудового обучения, химии и биологии посредством разработки заданий, проведении совместных занятий, реализации совместных проектов для учащихся 6-11 классов.

Проводятся: мастер-классы для педагогов УМО гимназии и района по теме «Возможности оборудования STEM-центра и перспективы работы»;
презентации работы STEM-центра на уровне района по теме «Демонстрация возможностей оборудования при проведении учебных занятий, факультативов, объединений по интересам»;
семинары для учителей иностранного языка по использованию возможностей STEM-центра.
На выставке, организованной в рамках коллегии управления по образованию Московского района г. Минска, презентовалась деятельность площадки
STEM-центр в рамках работы с одаренными учащимися.

Работа с законными представителями учащихся:

Ежегодно в начале сентября проходит ознакомительное занятие для учащихся гимназии и их законных представителей по теме «Роботы вокруг нас. Роббо-технологии в образовательном процессе» для привлечения учащихся на объединения по интересам и факультативные занятия.

Перспективные планы развития инженерно-технического центра:

расширение междисципланарного взаимодействия с использованием STEM-подхода в преподавании учебных предметов «Физика», «Математика», «Биология», «Химия», «Английский язык», «Трудовое обучение» и др.;
организация методической платформы для педагогов по развитию Инженерно-технических центров и STEM-преподаванию;
создание учебно-методического комплекса, обеспечивающего эффективную реализацию принципов STEM-подхода в образовании;
поиск социальных партнеров и развитие связей между Инженерно-техническими центрами и школами, реализующими STEM-подходы в образовании и внешним сообществом.

Методические рекомендации с сайта Национального образовательного портала

Методические рекомендации по использованию комплектов робототехнического оборудования (РОББО) в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь (Файл для скачивания, docx, 397 КБайт)

Методические рекомендации по организации и проведению факультативных занятий в STEM-центрах учреждений общего среднего образования (Файл для скачивания, docx, 514 КБайт)

Приказ "Об утверждении Дорожной карты организации деятельности инженерно-технических центров в г. Минске в 2024/2025 учебном году"