Жизнь гимназии

В сложном и динамичном педагогическом процессе педагогу приходится решать бесчисленное множество типовых и оригинальных задач воспитания. Как правило, задачи эти - со многими неизвестными, со сложным и вариативным составом исходных данных и возможных решений.

Воспитательная работа охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, занятия в объединениях дополнительного образования, экскурсионную деятельность, внеклассные и внешкольные мероприятия.
Основными понятиями воспитательной системы являются: социализация, индивидуализация, помощь, поддержка, гуманизм, культура. Чтобы процесс воспитания проходил успешно, безболезненно для ребенка, вокруг него должна быть создана такая атмосфера, где ребенку будет так же хорошо и уютно, как в семье, где его любят, ценят, где о нем будут заботиться настолько, что он станет интересен себе и другим. Нужно приложить все усилия, чтобы ребенок, перешагивая порог школы, почувствовал, что в школе его ждут.

Цель идеологической и воспитательной работы гимназии.

Привитие подрастающему поколению основополагающих ценностей, идей, убеждений, отражающих сущность белорусской государственности, и формирование разносторонне развитой, нравственно зрелой, творческой личности обучающегося.

Основные задачи:

• развитие системы ученического самоуправления с целью вовлечения учащихся в активный творческий поиск во всех формах учебной и воспитательной деятельности;
• формирование ответственного поведения, умения противостоять чуждым идеям и асоциальным проявлениям;
• развитие навыков здорового образа жизни, самодисциплины;
• формирование у учащихся системы знаний, понимания исторической и причинной обусловленности происходящих событий и явлений;
• совершенствование организации воспитательного процесса, гражданско-патриотического, нравственно-правового, экологического, эстетического и других направлений;
• внедрение модели развития психолого-педагогической компетентности законных представителей обучающихся.